Os resultados da temporada passada - visitando os jardineiros Romanov


Seguindo a tradição que se desenvolveu nos últimos anos, compartilhamos com os leitores da revista os resultados do verão passado. Desta vez, o balanço demorou um pouco: muitos casos se acumularam no local e em casa. Mas acreditamos que ainda é preciso conversar, porque há algo - a temporada passada valeu a pena. Além disso, agora todos os anos surgem algumas anomalias naturais e nós, jardineiros, temos de nos adaptar a elas.

Então, como foi o verão passado para nós? Que conquistas e perdas isso trouxe? Foi estabelecido que o verão em nossa região dura cerca de 70 dias. Pode ser reduzido ou alongado, dependendo das condições meteorológicas, em cerca de duas semanas. E todos nós queremos nos encaixar com sucesso neste curto período de verão para ter uma boa colheita de vegetais e frutas. Percebemos que as mudanças climáticas nos últimos cinco anos estão interrompendo os processos de vegetação de muitas plantas cultivadas. E nem sempre é possível subordiná-los a algum tipo de calendário estável.

O verão passado não foi exceção. Geadas estáveis, invernos rigorosos com neve deram lugar a dias de primavera sem sol. Pelo terceiro ano agora, não houve chuvas fortes durante a floração da cereja de pássaro. Essas chuvas de primavera, intercaladas com dias ensolarados, expulsam o frio da terra. Mas aí passou abril, veio maio ... E embora não tenhamos geadas nesse período, a terra continuou fria. O calendário de verão chegou. Mas junho também não nos deu calor. Todos os jardineiros e jardineiros têm uma pergunta: como plantar plantas que gostam de calor em solo frio? E eu tinha que resolver de alguma forma esse problema. Mas em julho, inesperadamente, um calor sem precedentes nos atingiu. Essa anomalia climática não poderia deixar de afetar as plantas, e elas reagiram a isso cada uma de sua maneira.

No início da safra, atrasamos o plantio de mudas de plantas anuais no solo, pois era perigoso plantá-las em solo frio. E eles levaram as mudas de tomates, pimentões, pepinos, melancias e melões para o local tarde demais. É verdade que eles ainda conseguiram temperá-lo e iluminá-lo sob os raios do sol raramente aparecendo. O solo das estufas também foi aquecido com grande atraso.

Conseguimos preparar os cumes para o cultivo de pepinos, melões e melancias em campo aberto a tempo e, o mais importante, o solo neles foi bem aquecido. E do final do primeiro período de dez dias até o final de maio, estivemos em pleno trabalho árduo de plantio de mudas em estufas e nas cristas das ruas quentes.

Na temporada passada atrasamos o plantio de verduras: cenoura, beterraba, batata. E só em meados de junho eles conseguiram plantar flores. E então começou o cuidado com as plantas. Mas, é claro, a falta de sol afetou seu desenvolvimento.

No início da temporada, sintonizamos o nosso verão habitual - com chuvas, com alternância de dias nublados e ensolarados. E de repente um calor e um calor sem precedentes! Durante cinquenta dias tivemos um verão meridional no Noroeste, o que obrigou a todos, e a nós também, a mudar urgentemente a tecnologia de cuidado das plantas. Foi necessário aumentar o número de regas abundantes, seguido de afrouxamento do solo. As mudanças nos designs de nossas estufas foram muito úteis neste verão. Telas de filme de telhados em todas as estufas agora eram enroladas em um rolo, e isso ajudou - por dois meses nossos abrigos simplesmente permaneceram sem cobertura e, como resultado, o calor não poderia estragar todas as plantações de vegetais neles. Mas as plantas não se desenvolveram de acordo com o cenário usual. A rega abundante, o calor e o sol levaram ao fato de que nossas plantas geraram copas enormes e de rápido crescimento. Eu tinha que limpar regularmente as plantações de tomates, berinjelas, pimentões, pepinos, melões e melancias em estufas de excesso de folhas e caules.

Na temporada passada, planejamos muitos novos projetos. O projeto mais importante e principal em nosso site, que já dura 26 anos, é melhorar a fertilidade do solo, "cultivá-lo". Na verdade, ao praticar a agricultura orgânica, melhoramos significativamente a estrutura do solo ao longo dos anos. Isto é sempre notado pelos hóspedes que nos visitam. Temos realmente, tipo fluff, solto, nutritivo, mas não em todo o site, é claro. E mesmo onde o solo já é muito bom, é necessário manter constantemente a camada de húmus.

O projeto com canteiros verticais em estufa também deu certo e deu resultado. Um novo projeto de um jardim "medicinal" acabou sendo interessante, onde mais de dez interessantes plantas medicinais foram plantadas, mas há uma história separada sobre elas.

No entanto, nem tudo correu tão bem para nós. Por exemplo, houve uma falha com mudas. No dia 1º de maio, semeamos mudas de vegetais, plantas picantes e flores, cultivadas em casa, em pratos protegidos por plástico em uma crista de 7 metros quadrados. As plantas deveriam crescer no cume e, em junho, iríamos plantá-las em terreno aberto. Por um tempo, as mudas se desenvolveram no cume conforme planejado. Mas um dia o inesperado aconteceu. Parece que o sol de maio não foi tão escaldante, mas assim que enfraquecemos um pouco o controle sobre o cume das mudas, todas as plantas nele um dia “queimaram” e morreram. No início, tivemos choque, dormência. Muito foi investido nas mudas de trabalho, tempo, dinheiro! Muitos projetos planejados ruíram como um castelo de cartas. Mas, aparentemente, Deus em algum momento nos deu a prudência para não culparmos uns aos outros pelo ocorrido, mas nos ajudou a nos reunir, pensar a situação e continuar trabalhando, ajustando-a levando em conta as novas realidades. Tomamos esse incidente como um alerta, como um aviso para não relaxar.

Tendo plantado mudas de safras que amam o calor em estufas e em cumes quentes, na terceira década de maio começamos a cultivar legumes: beterraba e cenoura. Costumamos plantar cenouras no final de abril. Este ano eles semearam um mês depois e imediatamente cobriram o canteiro com material de cobertura. A safra de cenouras foi colhida no início de outubro, acabou sendo padrão, as raízes eram de tamanho médio, não havia cenouras particularmente grandes e pequenas, porém, na safra passada, muito tempo teve de ser dedicado à rega .

Os híbridos de beterraba Pablo e Bon-Bon foram semeados no cume em 24 de maio. A roseta de folhas desses híbridos é pequena, as raízes são bonitas, de superfície lisa, pesando de 100 a 200 gramas, a polpa acabou suculenta e o sabor é bom.

Tendo como pano de fundo uma má colheita geral de batatas, podemos dizer que fizemos uma boa colheita dessa safra. Sete variedades de batatas foram plantadas. A gente sempre faz essa safra em canteiros forrados de caixotes, em sulcos bem aquecidos, usamos cinza no plantio. Plantamos cada variedade separadamente, para que depois você controle o rendimento e a qualidade dos tubérculos desta ou daquela variedade, pois quase todos os anos experimentamos batatas novas. Eles foram presos em duas penas - em 12 e 24 de maio. No primeiro grupo de plantio, Timo foi o melhor. Esta é uma variedade finlandesa super precoce. Nós o colocamos na comida no início de julho. Em agosto, esta variedade havia amadurecido bem e uma colheita de batatas bastante decente foi colhida. Os tubérculos são grandes e saborosos. Cozido - boas batatas!

No segundo grupo, a variedade Snegir se desenvolveu muito bem. Colhemos uma safra significativa de tubérculos nivelados e de tamanho médio desta variedade, não havia tubérculos pequenos e maciços. É interessante que as copas das plantas desta variedade ainda eram poderosas e verdes no início das chuvas de outono, mas com o início do tempo chuvoso elas tiveram que ser cortadas.

As batatas produziram o suficiente, pensamos que a rega dos espaçamentos das linhas afetou. Mas nem todas as variedades foram produtivas no verão passado - algumas sofreram com o calor (superaquecimento do solo). Há uma observação interessante: os olhos em grandes tubérculos de algumas variedades eclodiram repentinamente e começaram a germinar, mas, tendo atingido o comprimento de 1 cm, pararam de crescer, retiramos tubérculos de outras variedades com olhos. A colheita da batata revelou-se decente, mas a qualidade dos tubérculos não era boa para todas as variedades, alguns arbustos produziram tubérculos com requeima, foi observada sarna em alguns tubérculos.

O alho de verão, neste verão, germinou por muito tempo e de forma desigual, e seu amadurecimento foi atrasado, mas no outono uma boa colheita dessa safra foi colhida. As cebolas para o nabo ficaram de tamanho médio, foram tiradas a tempo, antes das chuvas. A única coisa que incomodou foi a cebola roxa escura da variedade Carmen: algumas de suas plantas entraram na flecha. Achamos que o motivo está no armazenamento impróprio do conjunto.

O nabo nasceu bem. Por algum motivo, muitos jardineiros se recusaram a cultivar esse vegetal, antes o mais amado pelos russos. Na última temporada, tentamos quatro variedades de uma vez. Gostamos especialmente das variedades Dunyasha e Children's Dream. Suas raízes são suculentas e doces.

A salada era decorativa e saborosa. As plantas verdes brilhantes e arbustos com folhas roxas nas proximidades pareciam muito bonitos no canteiro do jardim. E os canteiros de flores, ao que parecia, não eram necessários, este canteiro era tão bonito. Gostamos das variedades Parliament, Revolution, Ballet, Azarius e Pearl Jam.

Os tomates também produziram uma colheita muito boa na última temporada. As plantações dessa cultura, felizmente, não foram afetadas pelo calor. Achamos que uma nova solução de design para o telhado da estufa ajudou aqui, poderíamos, se necessário, enrolar o telhado sobre tomates e outras plantas. Claro, como sempre, tínhamos novas variedades. Gostei do tomate Moulin Rouge - tem uma frutificação precoce e abundante, as plantas não têm tendência a doenças e, o mais importante, o excelente sabor a fruta e uma frutificação bastante longa. A variedade de tomate que já dominamos, o mel rosa, sofreu com o calor neste verão, por isso não deu frutos tão abundantes como na temporada de 2009, e esta variedade deu poucos frutos grandes. Colhemos uma colheita decente de tomates-alface, mas eles rapidamente encerraram seu período de frutificação e algumas variedades também apresentaram tendência a doenças.

O final segue

Boris e Galina Romanovs, Kolpino


Infância

Odessa

Cidade do sul, grande e barulhenta, bela cidade perto do Mar Negro - Odessa. Distant 1898. Noite de 22 de janeiro. Rua Richelievskaya, reta como uma flecha, com duas fileiras de acácias, escuras e silenciosas. Nenhum passo, nenhum som de rodas, nenhuma música, nenhum grito, nenhuma conversa tranquila, nenhum suspiro é ouvido. Tudo parecia adormecer no silêncio da noite.

Esta nova casa é estranha na esquina da Richelievskaya com a Bazarnaya. O proprietário tinha dinheiro suficiente para uma escada de mármore, uma varanda e janelas altas - e tudo isso na rua Richelievskaya. Mas na casa Bazaar era como se eles a tivessem cortado e rapidamente prendido na casa vizinha. E nem deixaram espaço para o quintal. Portanto, uma lacuna insignificante. Aqui, no meio da noite, um jovem zelador Gavrila saiu engatinhando com uma vassoura. E hoje, como de costume, ele saiu para a rua, imediatamente viu a luz de um lampião a querosene, primeiro em uma sala do segundo andar, depois em outra.

"Eh-ge-ge", pensou Gavrila, "algo aconteceu no Uryson."

Antes que ele tivesse tempo para pensar, a chave da porta da frente bateu. Marika saltou para a rua: com uma saia escura, uma jaqueta curta por cima, um lenço na cabeça.

- Marika! - chamou Gavrila e, farfalhando com uma vassoura na calçada de pedra, correu para encontrá-la.

Mas Marika rapidamente trancou a porta e só conseguiu gritar:

- Gavril! Em nenhum momento, é hora, - e ela correu pela rua, mas tão rapidamente, como se um policial a estivesse perseguindo.

"O que aconteceu lá?" - pensou o zelador.

Esta Marika é uma boa menina. Ele sabia que ela e a família Uryson haviam se mudado de Kovno.

Às sete horas, quando já era dia, o pai entrou no quarto das meninas.

- Dou os parabéns pelo seu irmão! - a voz de Samuil Iosifovich tremeu levemente.

Ele estava saudável e calmo. Ele examinou cuidadosamente todos que se aproximaram dele, olhou de um para o outro e, certificando-se de que tudo estava no lugar, sorriu amplamente.

O verão chegou inesperadamente. A primavera perdeu sua vez. Um verdadeiro verão do sul de Odessa.

A dacha de Wagner em Arcádia ficava no alto de uma montanha sobre o Mar Negro. A distância brilhante da costa se estendia abaixo. E acima, na montanha, está a floresta.

Julho chegou. O mês mais quente. A terra estava seca e rachada com o calor. E mesmo na dacha de Wagner, longe da cidade, perto do mar, já era difícil respirar pela manhã.

Foi em um dia tão quente que minha mãe saiu para a cidade pela manhã. E as irmãs, junto com Marika, levaram Pavlik para a cidade, para uma fotografia. A estrada de volta foi difícil. Pavlik está cansado. Gotas de suor brilhavam em sua testa e o menino adormeceu.

Mas, no dia das bodas de prata, nenhum presente agradou tanto o pai e a mãe quanto o cartão fotográfico do filho. Pavlik sozinho não gostava de fotografia. Ele bateu palmas sobre ela, como se estivesse irritado com o quão difícil tinha sido para ele.

E o segundo verão na dacha de Wagner. Pavlik está sendo conduzido em uma carruagem leve de palha. Ela é como uma carruagem - você pode se recostar no assento.

A mãe está preocupada. O filho tem um ano e meio, mas não anda. O pai, como sempre, tranquiliza:

Uma noite, meu pai voltou da cidade. Perto da casa, Pavlik estava caminhando por um caminho estreito em direção a ele com passos incertos. Ele foi carregado para o lado, ele murmurou, sufocado. Sua mãe estava andando atrás dela, com os braços bem abertos.

-. Mais um ano se passou. O verão novamente na mesma dacha de Wagner. A filha mais velha de Poltava veio visitar. Anna trouxe sua filha Lidochka com ela, sete meses mais nova que Pavlik.

Pavlik gostou da companhia de sua sobrinha. Juntos, eles subiram degraus largos.

Anna caminhou de boa vontade com as crianças na floresta. Mas uma vez ela, uma jovem mãe, teve uma ideia: provocar os rapazes. Ela se escondeu atrás de um velho carvalho poderoso. A menina percebeu pela primeira vez o desaparecimento de sua mãe. Ela gritou para ela com uma voz fina e estridente:

Mas não houve resposta. Então as crianças deram as mãos e se voltaram resolutamente para a casa.

A história do gabinete de carvalho

Nesse dia, a mãe se atrasou para o jantar. As crianças ficaram preocupadas: a mamãe é sempre muito arrumada. Eles saíram para a varanda e começaram a olhar em volta.

- Vai! Nossa mãe está chegando! - Lenochka foi o primeiro a perceber.

Mamãe parou na entrada, na calçada. Atrás dela, um carrinho parava na entrada, sobre ele estava um armário longo e estreito.

- Onde colocar o armário? - perguntou o carpinteiro Nohim.

As irmãs se entreolharam: para quem mamãe o comprou?

E a mãe, sempre alegre, apontou para o quarto do canto das "moças":

- Bem aqui. Este é o armário de brinquedos da Pavochka, para não ficar espalhado por todos os cantos. O menino deve ser ensinado a pedir.

Nohim marrom, como se polido, os dedos tocaram a porta do armário.

- Veja, Madame Uryson, esculpi um livro aberto em uma árvore. Achei que este armário fosse para livros. Decepção soou em sua voz.

A mãe acariciou a cabeça do filho.

- Talvez haja livros no armário mais tarde.

Camaradas e jogos

No inverno de 22 de janeiro de 1901, Pavlik tinha três anos. Em seu aniversário, o menino foi presenteado com brinquedos mecânicos. Mas tudo isso era insignificante em comparação com a ferrovia. Pavlik estendeu trilhos no chão, conectou-os, reforçou as pontas, colocou postes com a designação de estações. Havia três dessas estações.

Pavlik era um excelente maquinista. Só que ele não conseguia subir em sua locomotiva.

Pavlik tinha poucos camaradas. Além dos adultos, vieram apenas dois meninos: Volodya Konstantinovsky e Danya Stern. Volodya é branca, quieta e calma, Danya é negra, barulhenta, alegre. Todos os três correram com whoos incríveis por todo o apartamento. Mas Pavlik tinha um terceiro amigo, seu mais amado, Ilyusha. Ele era muito mais velho.

Agora, dois "maquinistas" estavam estendidos um ao lado do outro no chão: o grande Ilyusha e o pequeno Pavlik, duas cabeças pretas pressionadas uma contra a outra.

Na pequena fonte

Pai e mãe começaram a procurar uma dacha em Maly Fontana. A dacha de Wagner é inútil. Muito caro. E grande.

Foi encontrada uma pequena dacha adequada em Maly Fontana, perto de uma ampla encosta até o mar.

Minha mãe estava procurando um professor de francês para Pavlik. Logo consegui conhecer uma francesa da Suíça. Ambas as mães conspiraram rapidamente. O filho de Madame Cecile era pálido e pequeno. O menino tinha os mesmos olhos grandes e tristes de sua mãe. Que destino trouxe Madame Cecile à Rússia czarista? Um rosto gentil, repartido em cabelos louros lisos, uma voz calma, um vestido pobre, mas extraordinariamente limpo, cerzido, gola e punhos brancos. Como uma pessoa bem-educada, Roman sorriu afetuosamente para a tia desconhecida.A mãe de Pavlik sorriu para a criança com a mesma ternura. Madame Cecile entendia tudo: tinha que ensinar francês ao pequeno Paul e não havia mais o que negociar.

- Oh. - Pavlik suspirou quando a francesa o sentou em uma cadeira alta, puxou-o até a própria mesa e colocou cartas de loteria coloridas sobre ela: frutas e vegetais. - De novo aquelas leguminosas nojentas!

E Madame Cecile embaralhou quadrados de papelão sobre a mesa e apontou para um deles:

"Eu não tenho batatas", respondeu Pavlik.

Madame Cecile não gostou da resposta.

“La carotte”, continuou Madame Cecile.

- Sem cenouras - respondeu Pavlik.

- Por que não? - objetou a francesa. Ela pegou o dedo de Pavlik e enfiou na cenoura.

Pavlik ficou em silêncio, mas não desistiu, e Madame Cecile teve que cobrir a gaiola lotada com seu próprio quadrilátero.

Mas quando Madame Cecile chamou: "Le concombre (pepino)", Pavlik se irritou e confundiu todas as cartas. Lágrimas brilhantes rastejaram lentamente dos olhos grandes.

- Por que essas "legum", e assim você pode ver: batata, cenoura, pepino. Eu não quero aprender francês, não.

E o menino tentou pular do cadeirão.

Madame Cecile pode não ter estudado pedagogia na Suíça, mas tinha tato. Ela acariciou seus cabelos e disse em sua própria língua:

- Allons à la promenade. Sur la mer! La mer! La mer! (Vamos para o mar! O mar! O mar!)

Pavlik entendeu isso. Ele amava o mar. O menino agarrou-se à mão da francesa e os dois, satisfeitos um com o outro, foram para o mar.

Acácia florescente

Os pais de Pavlik decidiram mudar de apartamento. Nós decidimos e mudamos. E então todos ficaram desanimados. As salas grandes e altas eram escuras e frias. E o longo corredor era interminável. Ir à cozinha para pegar uma chaleira era uma jornada.

Nesse corredor, bem no final, eles alocaram um quarto para Pavlik. Do quarto do menino a porta dava para uma enorme sala escura, de onde a saída era para o quarto das "moças".

O quarto de Pavlik era confortável e leve. Uma enorme janela se abria para uma varanda com grades de madeira, em um pátio tranquilo. A saída para a varanda era do quarto das "moças".

Pavlik saiu para outra varanda, da sala de jantar para a barulhenta rua Richelievskaya, encostou-se a uma grade alta de ferro fundido e ficou surpreso ao ver que as acácias se aproximavam muito mais da casa do que do outro lado, onde ele havia morado antes. A calçada deste lado era muito mais estreita. Pavlik deu um sorriso gentil e disse:

Pavlik tem cinco anos. Ele está sentado na sala de jantar, em um amplo sofá acarpetado, em sua posição habitual: apoiando o pé direito no joelho esquerdo. Ele segura um livro à sua frente com as duas mãos.

O menino ergueu a cabeça, pensou, olhou para frente. Os olhos são olhos grandes, limpos, claros, brilhantes e profundos. Pavlik pensa.

De repente, ele se levanta do sofá e vai para o quarto. O menino pode escrever. E não em letras maiúsculas, e ninguém o ensinou, e ninguém o ajuda. Ele escreve para sua irmã Lena uma carta para Moscou:

"Querida Lena! Hoje a primeira neve caiu e hoje meu primeiro dente caiu. "

Um ano se passou. Pavlik cresceu visivelmente. Apenas os olhos são iguais. Mesmo assim, pensativo, ele tira os olhos do livro e olha para longe. Ele pensa o tempo todo.

O quarto mudou. Quantas coisas foram adicionadas! Há um grande quadro negro contra a parede à esquerda. Os lápis estão no lugar. O menino pega um deles e escreve.

O armário de brinquedos perdeu seu nome. Ele não é mais um brinquedo. Pavlik deixou apenas uma caixa para si - a ferrovia.

Todos os brinquedos foram gradualmente movidos para uma sala escura, eles foram colocados em uma grande cesta com uma tampa. Agora, em um armário estreito de carvalho, os sacos brancos estão em uma ordem grande. Nelas há inscrições, foram feitas pelo próprio Pavlik, e as mesmas anotações foram feitas em um caderno com encadernação em oleado e com a inscrição: "Química". Em uma das prateleiras de um armário, há um recipiente de produtos químicos para experimentos.

Na parede oposta ao quadro-negro está um grande mapa geográfico: dois hemisférios.

Há também uma carteira escolar para um aluno na sala. O aluno deve ser capaz de se sentar corretamente.

Entre as novidades, apenas um antigo - um armário de carvalho. O armário de carvalho gradualmente se transformou em uma estante de livros.

Primeiros livros

Pavlik costumava pegar o jornal "Russkoe Slovo", pedir os nomes das letras impressas em negrito, colocá-los juntos. Então eu encontrei as mesmas letras nas placas. A letra "ъ" atingiu especialmente o menino. Ele perguntou como foi pronunciado. Quando ele aprendeu a escrever, ele colocou onde era necessário e não necessário e o trouxe especialmente grande.

Parentes e conhecidos nunca se esqueceram do dia 22 de janeiro. Era o aniversário de Pavlik. E embora ninguém os tenha convidado, todos vieram e trouxeram presentes.

O que dar a um menino que faz seis anos? Afinal, ele se interessa por química e física. Ele sempre faz essas perguntas difíceis. Agora, se existissem livros com esses títulos: "Minha primeira química", "Minha primeira física". Mas não existem tais livros em russo.

Aí eles se lembraram: afinal, o pequeno Paul estuda francês há três anos! Talvez ele já consiga ler belos livros em francês?

No aniversário de Pavlik, todos carregavam e carregavam livros. Nem um único jogo. Nem uma única caixa de chocolates, embora Pavlik seja um guloso. O menino, porém, estava muito contido com relação ao seu aniversário. Ele não estava nem um pouco interessado no novo traje de férias que sua mãe havia feito para ela.

À noite, todas as lâmpadas de querosene do apartamento foram acesas. Os convidados vieram, mas eram todos adultos. Todos deram livros a Pavlik, ele fez uma reverência e agradeceu. e os levou para seu quarto.

Aqui está um livro encadernado em cinza. Em letras azuis e douradas em francês: "Jovem Químico". Pavlik abriu o livro e começou a lê-lo. Não é nada difícil. Ele conhece essas palavras: hidrogênio, oxigênio, enxofre.

Mas, nessa época, sua atenção foi atraída por outro livro, de formato bem maior, em magnífica encadernação vermelha, também com borda dourada: “Os primeiros experimentos em física”. Que desenhos! Eles ajudam a entender o que está impresso.Os olhos do menino brilharam. Uma palavra desconhecida pode ser encontrada no dicionário.

Pavlik examina o resto dos livros, um por um.

- Pavochka, onde você está? Vamos jantar.

Afinal, hoje ele está jantando com todos os adultos. Haverá limonada na mesa, você pode pedir ao pai para encher um copo primeiro, depois a mãe, depois a Lina, depois o tio Adolf e outra aluna Osya, e. e. e.

E para doces haverá sorvete, cremoso e chocolate.

Pavlik corre para a sala de jantar em grandes saltos - o corredor é tão longo. As novas botas rangem tanto.

"Pavlo-Bromati"

Pavlik costumava caminhar com sua mãe e sempre falava sobre seus experimentos em química. O que acontece se uma substância for misturada com Que tipo de nova substância você obterá e quais propriedades ela terá?

O menino sentiu que sua mãe reagiu mal às suas mensagens. Então Pavlik correu na frente e perguntou lamentavelmente:

- Bem, por favor, mamãe, se você entendeu, por favor repita.

Mãe riu involuntariamente. Ele uma vez declarou:

- Hoje haverá uma palestra de química.

O menino correu pelo apartamento. Onde organizar esta palestra? Claro, todo mundo virá. O Eixo tem mais dois camaradas em uma festa. Lina tem uma amiga, professora, aluna dos Cursos Superiores para Mulheres de Moscou. O público será grande.

"Palestrante" em sua sala à mesa. A escrivaninha está posta de lado, é inútil.

- Eles estão vindo! Vamos! - Marina informa feliz. - Wuxi estão chegando!

Marika se sentou na última fileira, mais perto da porta, já que a cozinha fica perto. Três alunos em uniformes de férias são especialmente barulhentos. Lina olha de soslaio para eles: não espere nenhum bem deles. Osya sempre vai inventar algo engraçado, ela pode ofender Pavlik.

Papai e mamãe estão sentados na primeira fila. Eles provavelmente querem dar um exemplo de como levar a aula a sério.

Pavlik mistura pó de ferro e pó de enxofre e anuncia:

O “Professor” despeja um pouco de pó azul em um copo d'água, mexendo bem até que o pó se dissolva.

- Feito! - diz o menino, pega um grande prego de ferro e o enfia na solução.

O silêncio é estabelecido no auditório, que é barulhento a princípio. Ouve-se uma exclamação alegre do menino:

- Veja! - Pavlik tira um prego de um vidro. É coberto com cobre. Pavlik brilha: - E o negócio é o seguinte: o ferro soltou um pouco. Ver? E cobre? - E o “palestrante” finaliza com alegria indizível: - O cobre saiu da solução. Todos podem ver? Flor vermelha! Veja!

Pavlik conduz oxigênio para um tubo de ensaio e introduz uma lasca fumegante nele. Ela pisca. E o mercúrio permanece no tubo de ensaio.

A amiga da Lina não resiste, ela sorri e diz bem alto:

Todos estão sentados em silêncio. Até mesmo os amigos estudantes ficam onde estão. O pequeno "conferencista" gerencia habilmente seus experimentos.

Mas Pavlik não se ofende, não ouve nada, está ocupado: guarda as malas, os pratos químicos brancos, corre de um lado para o outro do quarto para a cozinha.

O público se dispersa com cadeiras nas mãos.

Uma decisão difícil

Os estudos independentes de Pavlik em química continuaram. O menino sabia trabalhar com um livro. Sobre a mesa estavam livros de referência, dicionários, índices e o dicionário francês favorito de Larousse.

Quando a questão que ocupava o pequeno químico foi bem estudada, ele sentou-se à sua escrivaninha, pegou um de seus cadernos com adesivos brancos nas capas em francês: e assim por diante, e tirou suas próprias conclusões. A primeira página foi reservada para o índice.

As aulas foram acompanhadas de experimentos. A ciência exigia isso. A família tinha tanta confiança no menino de oito anos que nunca ocorreu a ninguém perguntar a Pavlik em que consistiam seus experimentos.

Pavlik costumava perguntar ao pai:

- Papai, me dê vinte copeques ou trinta copeques.

E uma vez o menino até pediu dois rublos. Naquela época, era muito dinheiro. O próprio Pavlik deve ter sentido que a soma era grande e, sem esperar pela pergunta do pai, explicou:

- Sabe, eu quero fazer experimentos, preciso arranjar um laboratório.

O laboratório cresceu. Ela não cabia mais no parapeito da janela. O armário de brinquedos tornou-se um armário de livros químicos.

- Pavochka mexe sozinho em seu quarto com drogas. Afinal, ele é um garotinho!

A isso o pai respondeu calmamente:

- É muito pequeno. Mas as crianças são diferentes. Ele sabe o que está fazendo. Você pode confiar nele.

O estrondo que veio do quarto do menino foi ouvido simultaneamente pela mãe e pela irmã. Eles correram um em direção ao outro ao longo de um longo corredor.

O cheiro acre de queimado flutuou pela sala.

O menino ficou calmamente de costas para a porta. Ele não estava assustado, apenas parecia mais pálido do que o normal.

"Não entendo. Tudo é feito como está indicado no livro, não houve engano ”, afirmou com firmeza.

Então eles descobriram por que a explosão aconteceu. Pavlik queria extrair o hidrogênio coletando-o em um frasco invertido. Mas o ar entrou mais cedo, e quando ele levantou o fósforo, tudo explodiu.

Ninguém falou com Pavlik sobre a explosão. sobre uma mesinha, havia livros de química, sobre uma escrivaninha - cadernos bem organizados, nos quais textos, fórmulas eram inscritos, desenhos eram copiados.

Mas o menino não tocou nos utensílios químicos.

Chegou o dia em que ele tinha nas mãos o livro "Meus primeiros experimentos em física". Ele olhou para o desenho por um longo tempo: um copo meio cheio de água, um bastão de vidro ao lado dele. Um esplêndido livro de capa cinza sobre química foi colocado de lado. Foi substituído por um livro com capa vermelha - um livro de física. Livros de referência, dicionários, índices mudaram na mesa. Larousse rosa favorito não mudou.

Primeira ofensa

No inverno de 1907, Pavlik tinha nove anos. Era hora de pensar em entrar em um ginásio. A família sentiu pena do menino:

Mas quando Pavlik tinha dez anos, seu pai decidiu:

- Como somos diferentes dos outros? Todo mundo quer mandar seus filhos para um ginásio, e ficaremos felizes em ver Pavlusha como aluna do ginásio.

Decidiu-se apresentar uma candidatura ao segundo grau do Terceiro Ginásio Masculino. Lá, ele estudou e terminou de forma brilhante com uma medalha de ouro, o primo de Pavlik, Joseph Uryson. O mesmo aluno alegre que morava com os pais de Pavel.

Irmã Lina estudou com Pavlik. Não houve dificuldades nos estudos. Pavel não só não se preocupou, como nem pensou nos exames. Era importante para ele entender o problema. Quanto mais difícil e complicado era, mais interessante era para ele.

- Pavlik - repetiu minha irmã mais de uma vez - você não procura sua própria solução para o problema. O ginásio é estatal, eles têm regras próprias. Você precisa conhecer essas regras e decidir sobre elas.

Pavlik abaixou a cabeça, por um momento uma risada maliciosa brilhou em seus olhos.

Em casa, todos estavam calmos para Pavlik. Ninguém falava de exames.

A mãe acompanhou o filho ao exame, esperou por ele e voltou para casa com ele.

Poucos dias depois dos exames, quando os pais e a irmã estavam sentados à mesa, o pai tirou uma carta do bolso:

- Uma mensagem infeliz e inexplicável. - E leu: - “Caro Samuil Iosifovich!

Seu filho Paul passou em todos os testes esperados para alunos da primeira série. No entanto, ele não pode ser aceito no número de alunos do segundo ano do ginásio que me foi confiado, devido à falta de vaga no terceiro ginásio para alunos judeus.

Diretor (sobrenome seguido). "

“Este é o começo da estrada”, disse meu pai por fim. “Mas não importa”, acrescentou ele, “não importa desta vez. Pavlik pode continuar a estudar em casa. Talvez seja até melhor.

O pai se levantou. Sentiu-se que era difícil para ele.

A família tinha amigos. Eles conheciam o menino e acreditavam que essa decisão deve ser combatida. E eles começaram a se incomodar.

Novamente o pai obteve a resposta. Ainda mais difícil e ofensivo do que o primeiro.

“Em resposta ao seu requerimento de 21 de agosto, transmitido pelo senhor curador da comarca ao despacho final do Conselho Pedagógico do ginásio que me foi confiado, tenho a honra de o informar, caro senhor, que o seu pedido não pode ser satisfeita com a falta de vagas no Terceiro ginásio para estudantes judeus ”.

Anexo: métrico, certificado de vacinação contra varíola, cartão fotográfico de Pavlik.

Olhando para ela, podia-se dizer com segurança que a única pessoa da família que não se incomodou com a recusa foi o próprio Pavlik. Mas tudo isso foi escondido de Pavlik.

Outono triste

No final do outono, no dia marcado, Madame Cecile chegara mais cedo do que de costume. E não sozinha, mas com seu filho. A francesa ficou emocionada.

- Algo aconteceu? - perguntou a mãe.

“Sim”, respondeu Madame Cecile, “estamos de partida para a nossa pátria, na Suíça.

A mãe de Pavlik estava confusa. Tudo é tão inesperado! Que amigo Pavlik está perdendo! Você pode encontrar essa pessoa? A rapidez com que Madame Cecile ensinou a língua ao menino. E como ela o tratou com ternura e amor.

O vapor que levou Madame Cecile para casa partiu à noite. Pavlik com seu pai, mãe e irmã estavam na praia entre aqueles que se despediram.

Foi um outono triste para Pavlik e para toda a família.

Marika recebeu uma carta da América, se escondeu em seu quarto e chorou.

- O que aconteceu? - perguntou a mãe.

Marika sufocava em lágrimas e não conseguia pronunciar uma palavra.

Um tio da América enviou uma carta. Ele conseguiu enviá-la (uma passagem para um navio a vapor oceânico). Ela deve fazer as malas imediatamente e ir embora. A estrada é longa, no inverno será ainda mais difícil.

- Porque voce esta chorando? Você mesmo queria ir.

O jantar foi triste. Marika se sentou manchada de lágrimas, sem levantar os olhos e mal tocou a comida. Todos comeram em silêncio, deprimidos, tentando não demonstrar sua tristeza, para não incomodar a pobre moça. Parecia incrível que Marika não estaria na casa, sua Marika, que foi trazida de Kovno, sob a qual Pavlik nasceu, com quem Lena e Lina eram amigas como uma irmã. O que espera por ela na América? Seu pai e sua mãe morreram há muito tempo. E o tio, embora irmão da mãe, Marika nunca o viu.

Desta vez, o grande navio a vapor oceânico partiu durante o dia.

Bipe longo e prolongado. Mãe, irmão e irmã abraçaram Marika pela última vez. Todos prometeram escrever, não esquecer.

"E os fios acabaram sendo ruins." Essas palavras convencionais foram inventadas para Marika se ela não gostasse da vida de seu tio na América. Marina escreveu sobre fios de bordado ruins imediatamente após a chegada, depois e muito depois.

Pavlik caminhou ao longo de um longo corredor em direção a seu pai, mãe, irmã e repetiu:

- Mais uma vez os fios de bordado da Marika estão ruins.

Carta da avó

Os pais da mãe de Pavlik moravam na cidade de Kovno, Lituânia. Muitas vezes pediram à filha que os visitasse com o filho. Os velhos queriam ver o neto.Mas o tempo passou e a filha ainda não foi: família, filhos, casa, casa.

Chegou uma carta da minha avó. A mãe leu em voz alta, depois para si mesma. Ela chorou.

O pai entrou, tirou a carta das mãos da mãe.

“Meu avô e eu somos muito fracos, temos longos anos. Quem sabe se poderemos ver e ver nosso neto. Afinal, ele logo fará dez anos, garotão. "

- Quando você pensa em ir? E você vai levar Pavlik?

Mamãe estava preocupada. Ela pensou em sua casa em Kovno, sobre a primeira viagem de Pavlik.

O pai à noite foi com o filho ao cabeleireiro. Mamãe estava colocando as coisas em uma pequena mala. Meu pai e Pavlik voltaram rapidamente. A mãe abriu a porta para eles. E de repente Lina ouviu um suspiro suave:

- Meu Deus, o que você fez com o menino? Ele não se parece com ele mesmo. Como vou mostrar isso ?!

Afinal, é verão, meu pai ordenou que Pavlik fizesse a barba por fazer. Meu pai tentou convencer: para que você precisa desse bang no calor do verão?

Pavlik girou em torno de sua mãe:

- Mamãe, bem, mamãe, o que há de errado com isso? Muito bom, legal. Muito bom.

Chegamos a Kovno pela manhã. A mãe decidiu não incomodar ninguém tão cedo e não avisar sobre sua chegada. O taxista entrou em uma rua tranquila. À distância, a mãe reconheceu a casa de tijolos vermelhos e apontou para Pavlik:

No portão, a mãe parou o taxista:

O motorista desceu da caixa, endireitou o chapéu e carregou a mala. Pavlik encontrou-se em um quintal grande e silencioso do avô. Três degraus de madeira levavam a um apartamento modesto. A porta estava destrancada. Mamãe pagou o táxi. Estava completamente escuro no corredor. Mas minha mãe conhecia sua casa. Ela bateu suavemente.

“Por favor, entre,” uma voz masculina respondeu.

A sala estava meio escura. Havia cortinas escuras nas janelas, apenas um canto, mais perto do escritório atrás do qual o avô estava, estava dobrado para trás.

O avô afastou-se um pouco da escrivaninha atrás da qual escrevia e olhou para os recém-chegados. Ele ficou comovido. Sem dizer uma palavra, ele abraçou a filha, pegou o neto pela mão e olhou para ele longamente. Então ele sorriu um sorriso gentil:

Mãe correu para metade da avó. A avó abraçou o neto, desatando a chorar.

Depois do café da manhã, Pavlik saiu para o quintal. Depois do apartamento escuro e abafado com janelas com cortinas, o quintal parecia ao menino especialmente claro e ensolarado. Mas o quintal estava muito quieto. as vozes das crianças correram. Pavlik foi até essas vozes e encontrou uma segunda, pequena atrás do primeiro pátio, em cujas profundezas havia um celeiro. As crianças estavam brincando lá.

Quando um garoto estranho apareceu, o jogo parou. Todos cercaram Pavlik. Pavlik sorriu amigavelmente e foi ver o que eles estavam jogando. Os tijolos foram colocados no chão, equidistantes uns dos outros. Havia chips neles. Se você pegar uma pedra, recuar dez passos, apontar e acertar uma lasca, seguida por uma segunda, uma terceira?

Pavlik pegou a pedra. Talvez seja este o jogo que eles jogaram? Todos se animaram e o jogo começou.

Ele estava tão empolgado que não percebeu como seu avô e sua mãe se aproximaram deles. Ele não ouviu seu avô dizer:

- Olha filha, Paul já conheceu as crianças.

Mamãe respondeu com orgulho:

- Sim pai, Paul é uma pessoa simples.

Pavlik cuida da mãe

Neste verão, decidimos não alugar a dacha. É melhor ir morar em um lugar pequeno e modesto não muito longe de Odessa, em Kamenka. Existe o Dniester, vinhas, floresta de pinheiros.

Então eles decidiram: Mamãe e Pavlik irão para Kamenka. Pavlik cuidará de sua mãe, sua saúde está fraca.

Chegou um outono quente e ensolarado.

As ruas ficaram animadas. Os alunos da escola e do ginásio voltaram após as férias de verão. Eles estão ocupados comprando livros cuidadosamente para o próximo ano letivo. Livrarias e papelarias estão superlotadas.

Pavlik também está se preparando para as aulas. Ele não foi aceito no ginásio, lá não tem lugar para ele. Ele vai estudar com a irmã novamente. Ambos estão ocupados comprando livros.

Em casa, Pavlik embrulhou cuidadosamente todos os livros em papel branco, sua irmã trouxe vários livros novos. livros antigos foram encontrados em casa. Os livros raramente eram reimpressos. Pavlik colocou seu selo em todos eles: "Pavel Uryson".

O armário de carvalho continuou a ser reabastecido. Surgiram novos livros sobre química em francês.

Pavlik pede dinheiro ao pai.

- O que eles são para você? O pai pergunta.

- Preciso de um dicionário de francês de bolso. Pequeno pequeno. - Pavlik mostrou com dois dedos o tamanho desse dicionário.

- Você vai para a França?

- Ainda não, ainda não - respondeu o garoto sério, sem perceber um sorriso. - Mas é conveniente. Quero saber como é uma palavra em francês, tirei um dicionário do bolso - e pronto!

Então Pavlik conseguiu um pequeno dicionário. Ele estava realmente muito confortável, e Pavlik partiu para viajar pelo mapa com ele. Ele marcou a linha de viagem com um lápis vermelho. E às vezes com bandeiras.

Novo hobby

O outono chegou e Pavlik não tinha ninguém com quem ir para o mar. Todo mundo estava ocupado.

Um dia a mãe voltou para casa radiante:

- Encontrei uma francesa maravilhosa para Pavlik.

Mãe estava brincando. O nome da nova francesa é muito difícil, o sobrenome é ainda mais difícil.

- Está alto? Pavlik perguntou.

- Não. Muito, muito pequeno. Um pouco mais alto que você.

A família começou a esperar pela "pequena francesa".

E então ela apareceu: uma velhinha muito pequena, velha, velha e toda de preto.

Pavlik levou o novo professor para sua sala e no caminho perguntou:

- Apenas Mademoiselle, este é o mais conveniente.

Portanto, até o fim do relacionamento, ninguém na família sabia o nome ou o sobrenome do novo professor. E por trás de seus olhos todos a chamavam de "pequena francesa". Como todos na casa a amavam, as palavras "pequena francesa" foram pronunciadas cada vez com mais calor e amor.

"Mademoiselle" vinha tomar o café da manhã, estudava com Pavlik e, em qualquer tempo, ia dar um passeio à beira-mar com ele. E depois do jantar ela foi para casa. "Mademoiselle" não tinha pressa, aparentemente ninguém estava esperando por ela e ela não contou nada sobre ninguém. Obviamente ela não tinha família. A "Pequena Francesa" trouxe consigo um grande amor pela natureza. No quarto do menino apareceram vasos de flores e ervas, botões desabrochando. Creepers apareceram na varanda de madeira com vista para o pátio.

O menino correu alegremente para o seu "jardim", convidou todos que estavam na casa para lá. Em sua escrivaninha, ao lado de sua escrivaninha, em frente ao quadro-negro, estavam novos livros de botânica, a maioria em alemão. O menino foi levado embora. Ele observou por muito tempo tudo o que vivia e crescia em sua varanda e jardim interno.

Ficaram amigos, caminharam horas à beira-mar. "Mademoiselle" disse que não sabia nada de botânica dos livros. A "pequena francesa" nasceu e foi criada na velha cidade provincial de Blois, França, não muito longe de Paris, seu avô era jardineiro.

"Mademoiselle" desenhou lindamente no quadro-negro, segurando firmemente o giz com as mãos enrugadas e senis. Seus desenhos em seu caderno também eram muito precisos.

Na mesa de Pavlik havia novos cadernos com a inscrição: "Botanica", No. 2, No. 3 ". Pavlik arrastou todos pela mão, mostrou:

- Olha, os galhos são verdes, a raiz é marrom e as flores mantiveram a cor, do roxo escuro ao pálido, quase branco. - E com o calor acrescentou como seca flores em um livro entre duas folhas de papel: - Precisamos de uma prensa pesada. “Ele trouxe um almofariz e um pilão de cobre da cozinha.

A “pequena francesa” também está satisfeita: ela trouxe alegria a esta casa.

Outro insulto

Pavlik e sua mãe estavam caminhando novamente para o exame no Terceiro Ginásio. A mãe não estava preocupada com o filho.

Os exames acabaram. E o verão apenas começou. Tive que esperar uma resposta do ginásio.

O sol ainda não tinha se posto. Mãe, filha e filho correram para Arcádia, para o mar. Os três ficaram maravilhados com a caminhada. É bom andar de carro puxado por cavalos por uma estrada larga, clara e limpa, admirar as flores maravilhosas, sentir o cheiro delicado das rosas e o cheiro distante do mar. E tendo chegado ao Chafariz, desça até o mar e caminhe pela orla, junto à água, até Arcádia. Eles brincavam alegremente, riam e se apressavam.

De repente, uma ligação! A filha correu para abrir a porta.

A professora veio do ginásio, uma jovem loira, alta, com uma túnica branca com botões dourados, e nelas águias de duas cabeças de asas abertas. Ele disse que queria ver seu pai ou mãe.

A mãe ficou agitada, saiu para ir ao encontro do hóspede, comportou-se, como sempre, com dignidade. Ela convidou o convidado a se sentar. O jovem estava claramente envergonhado. Ele continuou de pé, mudando de um pé para o outro, e murmurou sem jeito que o assunto era pequeno e não tomaria muito tempo.

- O que o trouxe até nós? - perguntou a mãe.

“Veja, é sobre matemática. Embora seu filho tenha acertado a resposta, a solução dele para o problema está errada. Tenho o direito de diminuir sua marca.

A mãe olhou a professora diretamente nos olhos.

O jovem hesitou de alguma forma, então se aproximou de sua mãe e disse calmamente, confidencialmente:

- Vai custar vinte e cinco rublos.

A mãe ainda ficou parada. Ela não sabia o que fazer. Sozinha, sem marido, ela não conseguia decidir nada.

- Meu marido não está em casa agora. Devo consultar com ele.

O professor curvou-se desajeitadamente, esbarrou em uma cadeira perto da porta e saiu, completamente envergonhado.

A viagem para Arcádia foi arruinada. A mãe ficou em silêncio. Ela ficou ofendida.

... O pai ficou imóvel e pensou dolorosamente. Finalmente ele disse:

- O jovem fez tudo desajeitadamente e sem pensar. Você pode sentir pena dele. Ele está no caminho errado.

O insulto acabou sendo ainda mais amargo do que no ano passado. Poucos dias depois, chegou um artigo oficial, no qual estava escrito em letras maiúsculas em negrito:

"Certificado". Ao lado - "No. 655".

Ele relatou as pontuações que Paul recebeu nos exames:

língua russa4 (quatro)
Aritmética4 (quatro)
Geografia4 (quatro)
Outros itens 5 (cinco).

Abaixo está o carimbo do secretário do conselho pedagógico.

Assinatura de uma linha do diretor (ainda o mesmo, ilegível).

Descobriu-se que mais de um matemático baixou a nota de Pavlik.

Dois meses depois, o padre entrou com uma petição dirigida ao curador do distrito com um pedido de transferência da solução do problema para uma nova apreciação do conselho pedagógico do Terceiro Ginásio de Odessa.

A resposta não demorou a chegar.

"Em resposta ao seu requerimento de 21 de agosto, transmitido pelo senhor curador distrital para o despacho final do conselho pedagógico do ginásio que me foi confiado, tenho a honra de avisar, meu caro senhor, que o seu pedido não pode ser atendido devido à falta de vagas no Terceiro ginásio para estudantes judeus. "...

A família suportou o ressentimento. Mas um fardo especial caiu sobre as almas dos adultos. Só o menino não sabia de nada. Ele olhou para o mundo com os olhos bem abertos, com grandes saltos por todo o corredor, galopou para o seu quarto, onde estava toda a sua riqueza: livros, dicionários, notas. Adorei música, meu "jardim" florescente e longas caminhadas à beira-mar.

No verão de 1909, Lina foi visitar sua irmã Lena em Moscou. Eles não se veem há muito tempo.

Mas menos de duas semanas se passaram antes que um telegrama alarmante chegasse a Moscou: sua mãe adoeceu. As irmãs partiram imediatamente. A estrada parecia-lhes infinitamente longa.

No início da manhã, o trem se aproximou da plataforma em Odessa. As irmãs ficaram na janela e esperaram ansiosamente para ver se Osya iria encontrá-las. Alto, em uma túnica de estudante branca, ele brandiu seu boné de estudante e gritou:

- Diga a verdade: há esperança? Como papai? E Pavlik?

Osya não respondeu, tirou coisas das mãos das irmãs.

Papa e Pavlik estavam esperando na porta aberta.

- Vá para a sua mãe - disse o pai -, ela está esperando por você.

As filhas pararam timidamente ao lado da cama. A mãe havia mudado terrivelmente, ela estava pálida como cera, exausta. Vendo suas filhas, ela disse com uma voz mudada e surda:

- Cansado da estrada. O café da manhã foi preparado para você. - e de repente ficou em silêncio.

Pavlik não teve permissão para ver sua mãe. Eles estavam com medo de infectar a mãe com disenteria.

Dias e noites se passaram em completo medo e ansiedade pela vida da mãe. Todos dormiam vestidos, vagavam pelos quartos, colidiam em um longo corredor.

Pavlik estava sozinho. Ele se acalmou, não galopou mais pelo corredor. Suas coisas e livros foram levados para o quarto, longe do quarto das "moças", para não incomodar a mãe. Apenas o “jardim” de Paulo com todos os vasos, flores e folhagens permaneceu no lugar. O novo assistente Frosya, que apareceu nesses dias difíceis, os regou conscienciosamente.

A mãe estava morrendo. Quieto, submisso, doloroso. Ninguém falava sobre isso e não queria acreditar.

Em um dia quente de julho, uma longa mesa com um caixão apareceu na iluminada e aconchegante sala de estar.

O triste dia do funeral chegou. No início da manhã, a filha mais velha Anna chegou de Poltava. As irmãs não deixaram Pavlik sozinho por um minuto. Mas o menino continuou procurando pelo pai e se agarrou a ele.

A porta da escada estava aberta. daqueles que vieram perguntaram:

- Eles avisaram seus pais em Kovno?

Pavlik ergueu os olhos para o pai. O menino provavelmente se lembrava da casa do avô no beco, do avô alto sentado à escrivaninha e da vovó. O pai balançou a cabeça e disse baixinho ao filho:

- Não, Pavlik, eu simplesmente não consigo escrever.

O funeral foi modesto, não houve flores. Mas a mãe de Pavlik, bem na cabeceira da cama, ao lado de velas acesas em castiçais altos, ficava em ambos os lados de dois vasos modestos com rosas vermelho-escuras. Pavlik os trouxe de seu jardim no início da manhã. Essas eram as rosas de que minha mãe mais gostava.

Últimos dias em odessa

A irmã Lena insistentemente aconselhou seu pai, Lina e Pavlik a se mudarem para Moscou. Mas não é fácil dar esse passo. Em março de 1910, quando Pavlik tinha 12 anos, a família finalmente e para sempre se despediu de Odessa. As últimas semanas foram agitadas com a agitação da pré-partida. Os quartos perderam seu aspecto residencial anterior.

Cadernos, folhetos, anotações de Pavlik foram cuidadosamente embalados. Não havia nada a dizer sobre dicionários e livros de referência. Um pequeno Larousse gordo estava embrulhado em dois papéis: branco e marrom. Lápis, canetas, réguas - tudo foi para Moscou. As conchas do mar eram tidas em alta estima. Coleções de minerais, álbuns com selos.

Carregamos nossas coisas. Os quartos ficaram vazios.

Coisas foram enviadas. Amigos e parentes vêm se despedir. O apartamento é desconfortável. Falar é difícil. Pavlik saiu com a "pequena francesa" para se despedir do mar.

No último dia, nós três fomos ao cemitério.

- Pavlik - perguntou a irmã, para afastar seus tristes pensamentos ao saírem dos portões do cemitério - como estava o mar pela última vez?

Pavlik ficou em silêncio por um longo tempo. Então ele disse baixinho:

- Foi gentil, carinhoso, ondas pequenas correram e pareciam dizer: “Tchau, Pavlik, tchau. "

O trem partiu à noite. Três de nós paramos na janela da carruagem, dizendo adeus aos entes queridos.


Os resultados da temporada passada - visitando os jardineiros Romanov - jardim e horta

Do editor:
Esta seção incluiu apenas materiais selecionados que foram postados no ar do "Teletexto de Petersburgo". O motivo da publicação de uma cópia no site é de grande importância pública. O volume total de todos os materiais no ar é de até 400 páginas de teletexto por dia e está disponível na TV no canal "RenTV - Petersburgo".

Em 19 de março, no Palácio Kitezh Plus, foi realizada uma reunião regular de professores de educação adicional da Associação Educacional e Metodológica da Cidade sobre o tema do jornalismo "Do jornalismo tradicional à educação para a mídia humanitária moderna".

Desta vez, o tema da conversa foi o jornalismo visual como um sistema de comunicação e educação modernas. O GUMO no Palácio Kitezh Plus tornou-se uma parte importante da demonstração de uma abordagem moderna para a educação adicional através da visualização do tema e memorização de materiais como uma imagem, a percepção da solução evolutiva da tarefa pedagógica como a principal . Isso é especialmente importante no mundo moderno, pois devido ao trabalho ativo das redes sociais, a Internet, a informação visual passou a prevalecer sobre o texto.

Realizar este evento em Kitezh, e não no Palácio Anichkov, é uma abordagem de referência para as soluções pedagógicas usadas no Palácio Kitezh Plus, e é de natureza progressiva.

O GUMO foi conduzido pelo professor de educação adicional de Kitezh Vladimir Soloviev, jornalista profissional e editor. Muitas das soluções propostas por ele baseiam-se na fusão das melhores realizações e métodos do jornalismo e da pedagogia nacional. Isso é especialmente importante agora, quando o jornalismo está se tornando cada vez mais qualificado, convergente e multifacetado.

Entre as questões consideradas: a visualização do texto como base das competências literárias no jornalismo. Como métodos de visualização, os participantes do GUMO relembraram ditos, anedotas, parábolas. É muito brilhante e rápido, inteligível, permitindo transmitir ideias a um vasto público. Métodos tradicionais de pensamento e soluções criativas padrão em gêneros jornalísticos, aplicáveis ​​à maioria das situações, foram o assunto de discussão. E a associatividade do pensamento no processo de desenvolvimento e criação de um roteiro para uma obra visual tornou-se um sistema de imitação como princípio de obtenção de novas habilidades e conhecimentos, domínio de novos materiais.

Durante o GUMO, a ênfase foi colocada no fato de que o chefe da equipe de criação, editor, correspondente deve agora ter muitos conhecimentos e habilidades que antes eram desempenhados por pessoas de várias profissões. O jornalista moderno se torna uma pessoa - o portador de várias profissões. Isso é especialmente verdadeiro para a preparação de materiais audiovisuais, por exemplo, na televisão.

Esta master class foi realizada de forma ativa, todos os seus participantes não só receberam algumas informações, mas também por um curto período eles próprios tornaram-se autores, editores, correspondentes, demonstrando a interpenetração das profissões.

Todas essas ações aconteceram no prédio do Palácio Kitezh Plus, em exposições e no Museu de História das Organizações Juvenis.

Aulas de ensino à distância. O que o ensino à distância forçado nos ensinou

Por mais de um ano, fomos forçados a testar o sistema de ensino à distância em todas as formas possíveis. As medidas de quarentena, que foram implementadas em todas as instituições de ensino, demonstraram as vantagens e desvantagens desta forma de trabalho educativo. Mas agora é importante analisar tudo o que aconteceu ao longo do ano - bom e ruim.

1. Nós (professores e crianças, alunos) não tínhamos anteriormente os procedimentos e tecnologias normais bem desenvolvidos do ensino a distância, a experiência de um longo estudo sentado em frente a uma tela de computador, sem comunicação pessoal. Isso levou a um longo período de habituação, domínio de novas regras e métodos de ensino não típicos do nosso país e simplificação da apresentação do material.

2. Deve-se notar que os métodos de comunicação à distância levam à separação das pessoas. Nossa sociedade é tradicionalmente unida por meio da comunicação em equipe. Ao mesmo tempo, devemos admitir que o "ensino à distância" não contribui para o aprimoramento do conhecimento, uma vez que mesmo os livros didáticos modernos, em sua maioria, não implicam um processo de aprendizagem sem consulta suficiente a um professor, sem explicações diretas sobre muitas verdades - uma espécie de master classes de ensino.

Claro, existe a Internet e outras fontes de informação. Mas você precisa saber e entender como encontrar recursos confiáveis ​​entre eles, a fim de prescindir de distorções no conhecimento adquirido.

Os livros didáticos da época da URSS foram construídos de forma que fosse possível aprender com eles por conta própria e encontrar vínculos comprovados com outros materiais que possibilitaram a obtenção dos conhecimentos necessários.

Muitos livros modernos (por exemplo, para a escola) ajudam apenas a dominar o assunto. A base é o conhecimento que o professor dá. Nas universidades, a implementação de um sistema de treinamento em tempo integral permite obter uma base de conhecimento que pode ser facilmente desenvolvida com a ajuda de materiais adicionais recomendados pelo professor. Com o sistema de ensino por correspondência, muito conhecimento profissional é estabelecido durante o trabalho na profissão e nas master classes. O ensino à distância leva à ausência de muitas partes deste no processo educacional.

3. A educação nas universidades envolve uma grande quantidade de trabalho educativo independente, mas, no entanto, a escola pedagógica impõe aos saberes adquiridos pelos alunos, a marca da personalidade do professor como mestre e os fundamentos de saber que são característicos dele. É por isso que workshops criativos são tão importantes para profissões criativas, porque os jovens muitas vezes encontram respostas não óbvias para muitas perguntas típicas que não podem ser descritas em livros didáticos. Isso leva a um maior desenvolvimento criativo de processos aparentemente comuns.

4. Como tornar a ação remota mais atrativa para todos? - Obviamente, isso pode ser conseguido principalmente por métodos mais populares de apresentação de informações, que são sempre acompanhados por uma simplificação significativa do próprio fluxo de informações. Além disso, qualquer informação apresentada remotamente deve ter intervalos regulares, que devem ser menores do que na comunicação face a face devido às peculiaridades do domínio do material, que é necessário para alunos e professores "respirarem" e tente lembrar logicamente o que viram e ouviram.

Não estou pedindo caricaturas "giratórias" neste momento, mas é necessário ter algum tipo de informação substituta de natureza divertida ou semi-divertida para uma pausa. Além disso, é necessário calcular a complexidade do material e, de acordo com isso, determinar a duração de cada aula, e não tentar fazer tudo em partes iguais no tempo. Assim, os materiais que serão recebidos remotamente serão mais bem lembrados.

Claro, existem exceções. Mas mesmo os grandes mestres, ao se prepararem para os exames, as consultas aos que os farão não serão prejudicadas, a fim de equilibrar sua posição com as exigências do examinador.

O moderno sistema educacional de ensino a distância requer um estudo profundo e não pode existir sem aulas tradicionais, master classes, comunicação face a face com os professores. Caso contrário, ele se tornará um passatempo vazio baseado no pseudo-aprendizado.

Mestres de fotografia para crianças. Maio de 2020.

Iniciei um novo projeto criativo e educacional denominado "Masters of Photography for Children".
O projeto teve início com a apresentação de trabalhos de alunos do Palácio Kitezh Plus que participaram do concurso Aquatica do Instituto Estadual de Cinema e Televisão de São Petersburgo. Leia sobre isso em meu discurso no recurso www.menslook.spb.ru - ele é acessado por um hiperlink desta página.
Ao mesmo tempo, você pode ver algumas das obras agora, para isso siga o link
Espero que gostem das fotos das crianças.

Vladimir Soloviev, editor-chefe da Petersburg Teletext.

Sobre novos tipos de nossas atividades públicas.

Dada a necessidade do público de boas informações visuais, continuo a "fazer o bem". Todos os anos organizo exposições públicas de fotos a partir de materiais obtidos em eventos significativos para a cidade e região. Foi assim que começaram a aparecer as exposições fotográficas do meu autor em bibliotecas regionais, que muitas pessoas visitam regularmente e, ao longo do caminho, ao visitar eventos públicos, vão conhecendo bons trabalhos fotográficos criativos.

Assim, surgiu uma nova direção criativa, que se tornou interessante para o desenvolvimento e desenvolvimento. Como antes, o maior número de fotos é postado em meu recurso www.menslook.spb.ru - há um hiperlink desta página para ele.

Além disso, estou desenvolvendo ativamente do ponto de vista de tecnologias modernas e uma nova direção de exposição, que se expressa na formação ativa de recursos eletrônicos em atividades de exibição, dois desses projetos receberam um diploma profissional em Sochi.

Estou disposto a aceitar qualquer proposta de demonstração pública de obras fotográficas de boa qualidade, trabalhar em colaboração com outros autores para promover a arte fotográfica no ambiente moderno, desenvolver a fotografia criativa do autor.

Aqui está um dos exemplos mais brilhantes de tal decisão, que é confirmada pela publicação de informações no site do Sindicato dos Jornalistas: spbsj.ru/spb/fotovystavka-parallieli-vr

Vladimir Soloviev, editor-chefe da Petersburg Teletext.


Assista o vídeo: 2021 NO LIMITE - EPISÓDIO 2 COMPLETO


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